2016年被认为是“中国网络直播元年”，今年腾讯认为K12直播大有可为，为此进行千万投资疯狂老师;今年3月，一位名叫王羽的老师火了。通过售卖一节单价9元的高中物理在线直播课，一小时的实际收入竟然高达18842元，越来越多的在线教育试图通过直播打造像王羽这样的网红老师。而在此之前，YY娱乐借助也有的直播技术以及教育资源，做起了100教育的品牌，直至直播平台。沪江在年中大会上披露，前360直播云总经理陆坚出任沪江CCtalk云总裁，加大对直播的投入力度。

早期，四中网校、新东方网校、学而思网校等传统在线教育平台，清一色的录制课程网校平台。除了各大平台重视直播技术外，比较震撼的是尚德教育机构放弃线下课堂，全面转型线上直播，而时至近日，据不公开数据显示，已经取得了相对满意的结果。录制课程与直播课程相比，后者更加注重课程的时效性、课程的场景，而且对老师的要求比录制的要严格多。但是直播课不像录播可以后期加工，需要老师对于讲课内容把握，学生的课堂反应都要及时调整，方能更好的满足用户需求。

教育+直播是紧贴时代的模式

众所周知，直播一直都存在教育机构，以及娱乐行。而2016年娱乐的直播火爆，加速了对于教育产的影响，主流的直播平台斗鱼、映客等不满足娱乐性的直播，也要插足教育的直播。但是互联网培养起用户对于直播的认可以及需求，为此才能给在线教育带来大的变革。

的直播网校、成熟的教育机构体系，是如今教育+直播为主流的方式，而对于线下架构想要转战线上，不妨接触云朵课堂这种在线教育平台搭建服务商来完成线上的布局。

直播取代录播是与时俱进

从在线教育兴起后，网校一直是以录播为主，也带来了庞大的后期销售利润。而如今直播的兴起，一堂直播课程的人数多少，就能直接判断课程的受欢迎程度。而对于运营人员来说，反而是一种巨大的压力以及机遇。讲、练、测、评、考，是诸多教育机构教学的流程，无论是看k12教育，还是职教育，都离不开学习完之后源源不断的测试，以及模拟考试。而直播的学习场景，是对学生学习能力要求以及接受能力，都提了更高要求。我们来模拟学习场景，通过直播学习课程，学生需要一边听课，一边记录，而且在此过程还要跟上课程的节奏，否则就脱轨了而且影响学习效果。

但是从另外一个角度看，录制比直播而言，盈利更加容易，而直播更多是赋着于平台之上，录制的课程可以放到自身平台或者BAT等平台进行传播和售卖，而先阶段直播很少有几个平台同一时间进行相同内容的直播，这需要多套老师来配合，无疑是对在线教育平台的老师提出了更加高的要求。

除了直播，在线教育还有什么?

归根到底，直播只是一种教学的模式。适应时代的要求，配合互联网的发展，直播是一种与时俱进的模式，并且在线教育平台借直播的势头来完成各自的目标，未尝不可。而且在娱乐行存在了那么多网红，那么教育直播同样能催生的在线教育网红，尤其是个人教学能力强，可以借此获取更大的成就感以及赚钱。

教学体系的生态中，学生、老师、工具、教材等形成生态体系。而在体系里面重要的是老师和内容。对于在线教育而言，的内容是一块金砖，同时也是能够吸引用户的诱饵。好的内容能让用户自我传播，使学习者高效的吸收知识。在线教育的盈利源于课程的售卖以及续课，或者通过衍生性产品盈利。作者：黄嘉榔 内容有删改

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