| 宋启斌：人不是书柜，读书是要将知识转换为智慧！ |
| 更新时间：2018-11-22 发布：天津极智计划教育科技有限公司 |
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双脑计划教育在探索和研究孩子大脑智慧的道路上不断前行，极智大脑就是让孩子喜爱读书、懂得读书、利用读书。
据统计，全犹太民族人口多的时候仅仅1500万，而自从诺贝尔奖设立以来，犹太民族后裔在各领域得奖比例占全22％。因此，犹太民族也被称为上“聪明的民族”。为什么他们能够取得如此巨大的成就呢，这让全人好奇，越来越多的人去探究他们成功的秘诀，在听过不少关于他们的故事和看了不少有关于他们的书籍，发现：他们聪明的原因在于他们代代相传的对孩子的家庭教育和早期教育的理念和方法。
他们孩子在刚刚懂事得时候，妈妈总要在一本《圣经》上滴上一滴蜂蜜，教孩子去舔，让孩子认为书本是甜的，并喜欢上书本。这时，我突然想到了我们国家好多地方有一个习俗“抓周”，孩子在周岁时周围放上各种各样的、能代表各行各的物品，比如：毛笔、算盘、书籍、印章、农具等等，意喻孩子抓到什么，将来在哪方面能有成就，或者将就于这个行。有科学依据吗？很明显没有，但它也许就会成为一种积极的心理暗示，家长因此有意往这方面培养。但这种习俗表明了我们有一种“听天由命”的思想，而犹太民族“舔蜜”习俗认为：从小只有喜欢读书、学习知识才是，没有选择。
犹太民族的家庭一定要有书柜，而且书柜一定要放在床头位置而不是床尾，以示对书籍的尊重。其实更重要的原因，我想应该是这样做能够方便拿到书，并且每天睁开眼，眼就能看到书，这样做对孩子的影响极大。根据诺贝尔奖得主洛伦茨的“印刻效应”，孩子从小在一个家庭图书馆环境长大，必定一生都对书籍和学习产生好感。可想而知，如果孩子从小生活在电脑、电视、手机等电子产品或眼花缭乱的玩具环境中，他一定不会对学习产生兴趣，造成的后果一定是注力差，认知能力差，语言能力差，记忆能力差等等问题，他们入学后我总结为“三不反映”：坐不住、听不懂、记不住，这将很难顺利完成学。
犹太人重视教育的原因是宗教，按照他们宗教传统要求每位父亲都要向儿子传授《妥拉》和《塔木德》等经典，在识字率很低的古代，仅从经文学习中获得的基本读写能力就相当有用。这种做法代代相传的结果就是这个民族没有文盲，每个人都认字，从进化、遗传等角度来讲，他们的基因也是越来越好的。所以，我认为不要去纠结孩子从小要不要识字，倒是可以讨论一下用什么方式让孩子识字的问题。我不是说要大家都去读经，我们国家的传统经典数不胜数，每日陪孩子读上一段，胜似看一集电视剧百筹。
犹太民族的妈妈们总是喜欢“骗”孩子，每次孩子向她们问一个问题的时候，即使她们知道答案也不急于回答，总要假装不知道，然后去书柜拿本书翻开来看看，才告诉孩子。意思是说，你想知道的事儿都在书本里能找到答案，这样来激发孩子对读书的兴趣。当然，肯定还少不得一番耐心的讲解。所以教育孩子引导很重要，教育绝不是居高临下的指责，也不是苦口婆心的劝导，更不是“棍棒之下出孝子”，是有技巧的，要引导，还需要家长的模范和榜样的作用，做出好的样子来，让孩子去模仿，才是家庭教育的高境界。
他们将热爱学习、尊敬书本、崇尚知识的精神体现到了，古代犹太人在故去后，不陪葬金银财宝，而是书籍，以示：生命可以终止，读书生生不息。
其实，他们爱书、读书，重要的是能够“用书”，人毕竟不是书柜，学以致用、增加智慧才是读书的目的。犹太家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有你的房子被烧毁，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状，没有颜色，没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”吃饭是为了身体健康的，绝不是为了存食物，是要将食物转换为营养；读书是智慧的基础，将知识转换为智慧才是读书的目的。
另外，犹太民族的人们普遍认为：教师比国王更伟大！
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