随着VR技术逐步走向风口，工程行中的VR应用也越来越广泛，从建筑设计中VR的应用到教育培训中的VR使用，安全教育与VR的关系将会越来越紧密。北京四度科技unity3D工程师小张认为VR应用于安全教育的势在以下几个方面：
一、VR情景学习有以下特点：
1、沉浸性。用户处于可视的虚拟环境中，沉浸于虚拟场景犹如身临其境，突破了时空的界限，在潜移默化中加深对知识的理解，比传递教育单纯扁平性说教更直观、更立体、更能激发学习者学习兴趣和热情。
2、多感知性。学习者在计算机虚拟的场景中全心投入视听力触觉等多种感觉及运动感受信息反馈，刺激神经系统关联反应，获取感官协调效应，提高学习效率。
3、交互性。学习者操控的VR设备，以手势、动作、眼球追踪、语音识别、表情识别及脑电波等本能的方式自然地和虚拟环境进行交互，体验。
4、想象性。学习者置于虚拟的真实环境中，随着情节和环境变化，自发地推理判断联想，萌发新的构想和感知，反馈给系统，系统结合学习者状态，与学习者互动，实时更新选择新的环境情节，再次传递给学习者。VR技术使学习创造融为一体，学习者兼顾学习者和角色双重身份，培养学习者的想象力和创造力。
二、VR技术应用场景包括：
1、营造沉浸式体验学习情景，变革传统的教学方式虚拟现实技术创造的环境类似于现实社会，能虚拟出具有真实沉浸感和良好自然交互性的学习情景，从而弥补了传统多媒体技术在创造真实学习情景和提供自然交互功能上的不足。
2、打破空间、时间的限制，化教学环境虚拟现实技术在教育中应用大的势是模拟训练系统的开发与研制，它可以打破空间、时间的限制，提供一个理想的虚拟实训教学环境。
3、节省成本，规避风险虚拟现实技术的核心是计算机软件，可以在同一场地中实现多种实训教学功能，同时不会产生材料消耗，由此可以极大地降低教学成本。
北京四度科技VR虚拟现实技术可以模拟真实的工作场景和过程，其所带来的“沉浸感”和“可交互性”可以让学生身临其境般地进入观察学习、模拟操作，甚至可以根据教学需要模拟危险体验。利用虚拟现实技术进行虚拟实践教学可以免除安全顾虑，规避风险。
北京四度科技程总总结： VR技术在项目安全教育中，拥有广阔的前景和深度挖掘的价值，但是目前在工程行中VR系统还处于探索和拓荒阶段，建立适合公司管理的新教育体系平台，是工程公司需要提前思考的课题。
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