我为什么说要给宝宝选对玩具

相信很多家长对这样的场景都不陌生，一逛商场孩子在看见新玩具就一哭二闹三抱腿。
但明明家里就玩具堆山了，但无奈这些玩具买回来后，孩子根本就玩不了多少时间，摆弄几下就没新鲜感了。到头来还是惦记着你的手机和ipad。

但每次孩子闹过之后反思一下，这种情况，也许并不只是孩子的问题，更多时候，是我们家长忽略了玩具对于孩子的正向力。
孩子喜欢玩玩具是再正常不过的事情，但是在多数家长看来，玩具被标注的更多的是分散注意力、玩物丧志、影响教育等标签。
然而很多家长不知道的是，“玩中学”是学龄前儿童教育中一个很重要的理念。
换句话说，对于学龄前儿童的启蒙，不是要刻意地“教”什么，而是把孩子学习的“土地”准备好之后，让他们能在这片“土地”上做自己想做的，并有思考和解决问题的能力才是关键。

所以，其实玩具是可以作为增强教育的手段的。美国幼儿教育协会（NAEYC）研究显示，将玩具整合到家庭教育中并引导孩子合理使用玩具，能够提升孩子的学习能力、执行能力、数学空间能力及注能力等。

但是在玩具的选择上，我们很多家长都是盲目且充满随意性的，很多时候并不知道该如何给孩子挑选，也许就是因为孩子喜欢而购买，也许更简单粗暴的因为外表好看而购买。

其实对于孩子的玩耍，我一直强调两个理念：探索性玩耍（exploratory play）和创造性玩耍（creative play）

玩具少了注意力更集中了
大部分情况下，家长在给孩子选购玩具时总是会一不小心就买多了，而面对一箩筐的玩具，孩子很难将注意力集中在一个玩具上。
所以，我建议家长们可以给孩子准备一份益智玩具，例如拼装式积木—小瓶盖。

家长的高陪伴同样重要
玩具大部分都是需要家长陪伴孩子一起玩耍的，尤其是随着孩子年龄的增长，玩耍的技能也需要不断提升，如果缺少了我们的引导，孩子可能很难发现玩具中的奥妙。
对于如何引导孩子玩，很多家长都有着不小的困惑。

“我买的都是好玩具，可是孩子就是不会玩怎么办？”“我也想引导孩子玩，但是不知道该怎么引导”“他根本就不停我说的，每次手把手的教，可是他就是很排斥！”

当你试图引导孩子时，一定要警惕自己的心态，是否过于急躁、功利、不够轻松愉快。
对于孩子来说，玩具就是他们学习的工具，他们是通过玩来学习的，要用玩的心态来引导孩子。

我们在做演示时，正确的打开方式，应该是这样的：

Step1.自己乐在其中，不用说太多话，当着孩子面不停的玩就好。

Step2.当孩子流露出兴趣后，像朋友一样邀请他加入，平等的与他分享你的玩法。

Step3.允许孩子按照自己的想法玩，不要纠正与干涉，要让孩子愿意和你玩。

大家发现没，其实有趣的父母演示，靠的就是榜样的力！你想让孩子对某个玩具感兴趣，首先自己就要先对这个玩具感兴趣。希望孩子们具备的好习惯、好技能，我们自己就应该先具有！