| 产地 | 广东广州 | 类型 | 单面 | | 面板材 | 金属 | 规格 | 78英寸 | | | 时信达 | 快捷键 | 22个，自定义添加 | | 边框材 | 铝合金 | 感应方式 | 红外感应 |
时信达交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将时信达电子白板USB线缆连接到PC的USB口，用VGA线将投影机和电脑相连，利用投影机将PC上第容投影到时信达电子白板屏幕上，在门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。 时信达互动式电子白板的多种模式的使用经验 其实时信达互动式白板是一个超级简单的计算机输入设备（完全可以理解为计算机的鼠标，或一个大个的手写板），虽然其功能被各商家吹得很花招，但说白了八个字可表达清楚：“点点拖拖、写写画画”。 点点拖拖：自然这是鼠标的功能 写写画画：笔的功能，即是鼠标，又是笔，同时通过手写输入软件完成键盘的操作，这是时信达互动白板能进行授课模式革命的关键。另一个关键是让授课教师从键盘边、显示器前，又回到了讲台，又可以自由表达。这是现在教师闷在显示器前放映PPT所不能比的。也是平板电脑模式不能比的。 模式一：结合时信达互动白板进行PPT课件授课 大家都知道PPT有个大的缺点是“死板”，在放映过程中是无法编辑修改的。 操作说明：微软在PowerPoint 2003版中做了很好的改进，即可以实现在放映中通过调用“笔”进行“写画、标注”；但这个功能在平板电脑或时信达互动白板上才能发挥作用并把原来“死板”的PPT“变活”。具体操作很简单，即，在放映时，点右键，然后在弹出的菜单中选择相关的“笔”即可，这样授课（或演讲）者可以在屏幕上直接进行标记操作了，很让人耳目一新。此功能解决授课过程中：一边是投影幕，一边是黑板，一边是现代化，一边又吃粉笔灰的尴尬问题。 模式二：用虚拟白板进行板书 模式概述 时信达互动式白板从“写字的手感”上，肯定会与普通白板有区别，或者说并不如普通白板那么舒服，但这比起虚拟白板能为授课着提供的方便性来说不算问题了。虚拟白板吸引人的地方在于：一支笔完成所有操作（颜、粗细、擦除、放大、保存等）；无需花时间擦黑板，好不容易写上去第容，为要擦掉？要写新第容，新翻开一页即可；学生无需记笔记，上课的时间都用来记笔记了，有精力听课？又听又记能保效果？；所有板书均以文件形式保存，一节课上完，教师把内容传到相关的服务器上，学生需要下载一份即可 操作说明；普通白板相比只是多了几个一目了解的功能按钮，无需过多说明即可随意使用。 模式三：中文输入 模式概述 虽然正常授课过程中，一般教师不会大篇幅的在字处理软件中输入汉字，但有时会输入几个字。用键盘敲字？当然不用。 操作说明：采用第三方的手写识别软件，像写字一样，即可完成输入。速度有多快？肯定比会用五笔打字的人的速度慢，比拼音打字速度差不多，与手写速度相同，当然，对于不会打字的人来说，是相当快了。 模式四：网络应用 模式概述 按常规，这个应用不应该算是互动白板的功能，但很多用户会问到，“时信达互动白板能不能上网？”，所以认为有必要讲清楚。应该说“能不能上网”和很多功能一样，是计算机本身的功能，时信达互动白板只是做为输入设备来让授课者更方便、自由的控制计算机，只要计算机接入网络，上网是理所应当的。 模式五：简洁的PPT 如果是一个即兴的讲演，事先没有任何准备，仅想通过互动白板记录板书第容，采用此模式会很简单有效。 操作说明：根据此次要写第容的，建一个有N个空白页的PPT，为方便使用可以加入页码，可以根据需要设置背影（默认为白的），使用时放映空白的PPT，然后在每页开始时通过右键切换到笔状态即可，一页写满，通过右键的菜单跳到下一页即可继续写。当然，这样只是保存的板书内容（为PPT），如果需要保存声音，同时再启动模式五中提到的软件即可。 使用中的小花招 一：拷屏功能 应用场景 想把当前写划第容做为一个静态图片保存时 二：拉屏功能 应用场景 想把屏幕内容遮住部分，并自由控制显示时 三：探照灯功能 应用场景 想让学生得点注意屏幕某个区域时 四：背景 应用场景 如，在上音乐课时，需要五线谱背景 更多功能请详见使用手册… 鼠标笔的使用细节说明 鼠标笔在使用前要知道的六点： 移动 移动是把鼠标指从一个位置移动至另一个位置，只要让鼠标笔的笔尖轻触白板（或笔尖离白板3毫米以内）然后移动即可 单击 用鼠标笔的笔尖对准相关区域，然后稍微压下，再让笔尖自动弹回即可，应该能感觉到像按下鼠标键的“咔”一声 双击 快速两次单击 拖动 先单击，但不要松开，然后拖动到目标区域，再松手即可 右键 在鼠标笔上，有一个按钮，用鼠标笔尖轻触目标区域，按下即可，写划：与拖动操作相似，不同之处是事先选择好笔的类型 鼠标笔的练习：建议用Windows自带的“纸牌”进行鼠标笔的练习，一般都可以在三分钟内掌握鼠标笔的使用。 在课堂上你可以利用时信达教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。 时信达交互式电子白板的八种常用功能 时信达电子白板是汇集了电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。 关键词：时信达交互式电子白板 功能 时信达交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、时信达电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 一、屏幕批注，及时反馈 于时信达交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 比如学生在课堂上，教师利用时信达电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用时信达电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用时信达电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。 二、遮挡隐藏，分批呈现 于时信达交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。 三、拖放组合，灵活互动 于时信达交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 在小学数学《平移与旋转》一课中，学生分不清楚小房子平移后应该包括几部分。教师可以采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。 四、重点放大，凸现重点 于时信达交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。 例如：在中学物理教学中，教师利用时信达电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节弟力。 五、过程回放，呈现脉络 于时信达交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。 在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以回放书写汉字的过程。特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。 六、模式切换，方便演示 于时信达交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放PPT、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。 七、智能绘图，提升效率 电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常、准确的各种几何图形。 这些工具对于理科教学不但提供了一个集成的工具箱，而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的，是一种逼真担拟操作。在实践使用中，这些工具非常受理科老师们的欢迎，学生也非常喜欢。 八、库存另存，积累资源 库存是于时信达交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。 随着数字显示技术的不断发展，电子白板成为各大中小学多媒体教室必备品。电子白板凭借其良好的互动性和的数字展示倍受教育从者的青睐。或许在大家印象中，电子白板是一套笨重难以移动的显示设备，传统的“大尺寸面板+诸多相关配件”的沉重形象已经根深蒂固。近来随着大众对于便携互动电子白板的需求，数字显示市场出现了一种超便携白板，其系统只包括一个交互式书写笔及一个传感器，此系统一经问世，便引来数字显示界众多关注! 作为多媒体教学的必备设备，电子白板产品在国内市场已经经历了十多年的发展。早在1997年，已经有一些电子白板开始在市场出现，不过由于种种原因，一直到2007年才真正进入高速发展期，并且至今一直呈现出快速增长的发展态势。在这十多年的时间里，电子白板经历了复印式以及交互式电子白板两个发展阶段。 早期的复印式电子白板又可以称之为“立式手写复印机”，其主要的功能是可以将电子白板上所演示第容进行扫描并打印出来，功能相对较为单一。为了更好地服务于教育事，也为了更好地应对不断变换的市场需求，在厂商们推动之下交互式电子白板应运而生。和复印式电子白板大的不同是，交互式电子白板实现了电子白板、PC和师生之间的互动。整个实现过程，只要将电子白板连接到PC，再利用投影机将PC上第容投影到电子白板上，老师可以在白板上对电脑进行各种操作，包括运行或关闭各种应用程序，对演示的文件进行编辑、注释或者是保存等功能，增加了人机之间的交互性，让教学变得生动有趣。 随着时间的推移、技术及电子白板应用市场的逐步发展，进一步推动了电子白板应用技术的发展。包括像采用LCD技术的平板电子白板、白板式投影、多点触控技术以及与投影机结合的光电式产品等新技术新产品不断涌现。 和传统电子白板产品需要搭配投影、音响等配套设备来使用所不同的是，平板式电子白板是将所有的应用设备集于一身的一体机产品。正因为如此，让平板电子白板具有，资金投入一步到位、安装过程简单方便、应用环境更加整洁美观等诸多特点。另外在应用上，平板电子白板产品还具有亮度高、画面细腻、彩饱和度更高等诸多特点。同时，它的屏幕经特殊处理，具有抗划痕、防腐蚀、易清洁、抗撞击，而且其屏幕防反光、散射技术;显示不受光线、红外线等影响，书写时屏幕无阴影。而且书写无需笔，手指或其他棒状物品都可在上面实现书写、绘图心及对文件进行编辑、批注，保存等各项操作。 白板式投影的出现，也为电子白板市场加入了一股新鲜血液。所谓白板式投影，是投影机融入了白板的功能。因为传统的电子白板都需要投影的帮忙才能实现多媒体教学，这也正是触动投影机厂商推出具备白板功能投影机的始末。融入白板功能之后的投影机产品大的势在于，其在画面尺寸上不受限制，它可以轻松实现100寸甚至更大尺寸的画面，而且它即使不使用幕布，直接投射在墙壁上也可以实现互动教学的功能。这样一来不效降低了学校的资金投入，而且无论是在安装还是维护方面都有着较大的势，但目前来讲白板式投影的技术还没有完全成熟，想要真正应用起来还需要一定的时间。 关于投影+光电技术的白板产品其实也可以称之为是便携式产品。 该产品与传统电子白板大的不同、也是直观能感受到的——是产品的外观。传统电子白板外形是一个板面，所有的操作都必须通过这个板面来实现。而这种光电类产品的外观则只有手掌大小，只要配合一台投影机可以实现交互式教学。光电式产品以感应特殊的笔形发射端的红外或者其他波段的作为数据。产品大的特点是，可以有效利用学校的现有设备，在不更换任何器材的背景下对学校传统的多媒体教室进行升级实现交互式教学。 不过在上面我们所提到的产品当中，无论是平板白板、白板式投影还是光电类产品，他们都有着一个共同的缺点，那是这些产品均于一个人操作，这和传统黑板模式下可以多个学生共同书写有着明显的劣势。 不过随着多点触控技术的出现，很好地解决了这一问题。多点触控技术，顾名思义，是指能够同时识别多个点信息和时空相关性的电子白板、或者触摸屏技术。采用该技术之后，电子白板产品能够同时识别更多的触控点，为多人同时书写及演示提供了技术础。但目前多点触控技术还处在起步阶段，不过从多点触控技术在其他领域的火应用来看，已经不存在技术上笛题，而只是时间的问题了。 随着数字显示技术的不断发展，电子白板成为各大中小学多媒体教室必备品。电子白板凭借其良好的互动性和的数字展示倍受教育从者的青睐。或许在大家印象中，电子白板是一套笨重难以移动的显示设备，传统的“大尺寸面板+诸多相关配件”的沉重形象已经根深蒂固。近来随着大众对于便携互动电子白板的需求，数字显示市场出现了一种超便携白板，其系统只包括一个交互式书写笔及一个传感器，此系统一经问世，便引来数字显示界众多关注。 据有关部门统计，目前使用投影机的用户有2000万之多，现在无论是在教学还是商务中，短焦投影机的使用已经相当普及，然而在投影机的使用中许多的用户都感到，无法以更加直观、清晰的方式和电脑系统实现交互是一种遗憾。交互式电子白板功能弥补了这种遗憾。 触摸屏显示屏的多点触控单元适合录制播放和现场直播等多种场景，支持多种方式的多媒体教学内容输入源，包括硬盘存储的多媒体电子白板资源(图片、动画、视频等)和现场视频输入输出(现场视频流可以通过SDI适配器集成到主播系统中去)。触摸显示屏正在成为市场的焦点，随着视频会议的渐趋普及，带有视频通信软件的也成为市场纷争的焦点所在，触摸显示屏+视频会议系统可实现远程办公、远程会议、异地互动教学等功能，教学内容更丰富，更具人性化，信息技术分享更容易。家预测：未来5年内虽然仍继续着触摸显示屏与电子白板共存的局面，但是如果电子白板不创新必将会被前者取代。 教师们认为交互电子白板为满足教师在课堂教学中的多种需要提供了更多的可能性。交互电子白板能够随意地向前或向后翻页，使得教学更加灵活，可以自发地根据课堂的情况来进行翻页。交互电子白板的触觉功能使它能够及时利用各种各样的资源，使得教师能利用预先收集的资源而不需要按顺序把他们都组织好，使各种活动之间的切换更加流畅，从而有效地提高教学效率。 虽然用交互电子白板备课需要花费较多的时间，但是看到学生对它的反应是如此积极让教师们感到非常欣慰。交互电子白板作为一种媒介能够促进学生的讨论，与他们每人一台电脑相比更能促进课堂的互动。交互电子白板能够促进学生数学思维的发展，使他们更有自信的去讨论问题、寻找。有效的激发学习兴趣。他们的提问更有对性，说明他们的深层思维得到了有效的发展。交互电子白板作为一种媒介，能激发学生对他们感兴趣的问题进行思考。由于教师在交互电子白板教学时，整个操作过程学生可以清楚地看到，所以这在不知不觉中提高了学生的计算机素养。 教师认为由于交互电子白板能够保存、共享和重复利用电子白板资源，所以它终能缩短教师们备课的时间，而初用于备课所多花的时间相当于一种很好的投资。教师的技能在备课的过程中得到了发展，因为教师们能够更长远地来考虑备课的问题。从学校的角度来说，因为教师们更有对性地收集资源，而且资源可以被重复利用，所以从长远来说，可以节约学校的教学成本，从而达到化课堂教学悼的。 绝大多数研究认为交互电子白板对课堂教学起到了促进作用，特别是能够激发学生的学习动机，提高学生学习的兴趣。但是，这些研究多数集中于学生对交互电子白板兴趣的调查，对学生学习动机以及应用交互电子白板教学对学生自信心的影响，关于将交互电子白板技术与课堂教学进行充分融合，在教学中充分发挥交互电子白板的特殊功能等方面的研究则比较少。 目前为止，交互电子白板的教学应用实践研究主要集中于以下几个方面：交互电子白板对课堂教学呈现方式的影响;对学习动机、自信心的影响;对学生思维、师生互动的影响;对教学资源建设的影响;对课堂效率以及学生信息技术素养的影响等。 |