随着城市经济的发展，学校越来越重视校内建设了，导致城市雕塑越来越多了。校园雕塑与其他的校园景观一样，一直积淀着历史、传统、文化和社会价值。校园雕塑对我们有着积极的作用。校园雕塑具有一定的纪念性。象征性。激励性。装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美恒的追求。
校园雕塑不仅仅是起到装饰性的作用，它还能够美化校园的空间，能够注重师生的精神生活，校园雕塑是从不同的角度反映的校园文化特色，校园雕塑蕴含着文化的涵养，也体现了校园精神文化的内涵和价值的取向，这体现了校园文化的文化价值。
校园雕塑的意义很多，我们知道校园雕塑积淀着历史、传统和文化的社会价值，也蕴含着教育的意义，学生们可以在雕塑的作品里面领会到书本上学不来的。校园雕塑其实是一本书，一本没有字的书。这是校园雕塑的意义。孩子是祖国的花朵，是国家的希望。校园雕塑象征着学校的文明精神，以及思想理论。校园雕塑具有美化校园、塑造校园文化。彰显学校精神、文化熏陶和教育的作用，还有用来装点校园或者弘扬校园文化。校园雕塑要选择校园的文化氛围。校园里我们常见的雕塑是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择一个校园的文化氛围。
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美恒的追求。校园雕塑与所有的校园物景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
在校园，我们常可见到的校园雕塑有许多，比如学者，如外国的马克思、的孔夫子等；有科学家，如外国的爱因斯坦、的彭加木等；有精神榜样，如雷锋、焦裕禄等；还有象征力耕不息、勇于开拓创新、自强不息精神的开荒牛雕塑等动物雕塑。校园雕塑，在浓厚的文化气息中无疑不是锦上添花之笔。 在校园，我们常可见到的校园雕塑有许多，比如学者，如外国的马克思、的孔夫子等；有科学家，如外国的爱因斯坦、的彭加木等；有精神榜样，如雷锋、焦裕禄等；还有象征力耕不息、勇于开拓创新、自强不息精神的开荒牛雕塑等动物雕塑。校园雕塑，在浓厚的文化气息中无疑不是锦上添花之笔。
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