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当前位置:首页 > 产品大全 > 玩具 > 益智玩具 > 童星第三代8010电瓶车 摩托车儿童电动车 2012新款童玩车三轮车 更新时间:2013-11-17

童星第三代8010电瓶车 摩托车儿童电动车 2012新款童玩车三轮车

童星第三代8010电瓶车 摩托车儿童电动车 2012新款童玩车三轮车
供应商 义乌市可迷家居日用品有限公司 商 铺
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报价105.00元 /件
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所在地义乌市
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手机号15397875618
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产品详情
颜色:红色,蓝色适用年龄:37-96个月
产品类别:儿童电动车




















     【玩具车保养注意事项】  1.可控距离是在空旷空间内测得的,实际可控距离可能受电池电、操作空间、其他用的电器 波长等的影响。  2.电波会让车子走位不正确,这种干忧可能来自同样频率的遥控车、电线、大型建筑、广 播电波等,尽避免以上。  3.产品含有电子元件,不得入水或潮湿环境下使用,用干布擦拭表面污迹,吞咽危险。  4.每次使用完后,将遥控天线收回,关掉遥控器电源开关,时间不用时应取出电池。  5.清洁时不要用水清洁,应用干净软布擦拭。  6.新旧电池不应混装使用. 【玩具与孩子的运动】 ――促进孩子空间能力的发展 玩是孩子的天性,玩具则是满足这种天性的载体。玩玩具是孩子成长中不可缺少的活动,从“玩自己”到“玩东西”,小孩子是各种各样的玩具中发展着。那么玩具对孩子的动作发展,到底有什么样的作用呢? 玩具将运动与空间结合起来。玩具提供了动的机会,提供了空间的概念。再怎么保护孩子的父母,在玩玩具方面总还是允许的,所以玩具是孩子活动的正当理由。孩子在动的过程中,发展了视觉,对色彩、形状等空间概念进行学习、巩固,而且在摆弄玩具的过程中,将运动能力与空间能力协调了起来,本的是手眼的协调。 一、玩具发展了孩子的运动—空间的素。 为什么说是素呢,因为以下这些是任何运动—空间活动都需要的一些要素。 1. 感官敏感性:做父母的天生会逗孩子玩,在孩子的床前摇拨浪鼓、摇摇铃、打响指,而这些发自本能的逗弄,这些小小的玩具,恰恰训练了孩子的眼睛、耳朵等各种感官;随着孩子的长大,他可以触摸、抓弄玩具了,玩具更刺激了他们的触觉和动觉,在不断与玩具的亲密接触中,孩子的感官会越来越敏感:这是冷的、硬的;那是软的、热的;这是红色的,那是绿色的;这是方,那是圆…… 2. 准确与协调性:如果您将一个孩子喜欢的玩具放在正在学爬的婴儿前面,诱惑他来拿,这个时候仔细观察婴儿会怎么做。别看只有一步之遥,但婴儿却要经过身体的调整、四肢的运动、手眼的配合,才能抓到玩具,这些既是空间的准确性与动作协调性的反映,也是素得到了训练的机会。 感官、四肢要达到的准确性与协调性,必定要经历动作的笨拙与不协调,孩子与玩具之间也是一场操纵与反操纵的“战争”,孩子拼命地要控制玩具,玩得舒服,但玩具可没有那么听话,只有在孩子次的操作中,孩子才能学会如何先控制自己再控制玩具,如何省去多余的动作才能更准确地接近玩具,于是准确性、协调性,乃至平衡感这么发展起来了。玩具无形中成为了这些素发展的好的老师,一个提供“实战”的训练师!  3. 动作的速度与力度:要想追到球、要想看清楚肥皂泡到哪里去了,都需要快速反应,这是动作的速度;而要想拿住积木盒、要想让皮球不断地弹跳,这些又必须有一定的力度。别看只是玩玩具,这里也一样有着丰富的速度与力度的训练。  4. 身体的柔韧性:小孩子本来腰骨软,而又不断地弯腰、趴下或翻筋斗,或滚来滚去,或爬上爬下,经常锻炼小小的身板会更加灵活而有柔韧性了。 5. 运动—空间想象力:积木、拼图、球类等都是发展空间想象力的绝好玩具,同一桶积木,有的孩子用来垒高,有的孩子用来建房,有的孩子搭汽车,有的孩子造火箭;同样的皮球,有的孩子滚,有的孩子抛,有的孩子踢……这不是想象是什么? 二、玩具发展了具体的动作技能。 拼搭、涂抹、拍球、跳绳、翻越、躲避、攀登等这些动作技能,不都可以在玩玩具中发展吗? 孩子是在摆弄各种各样的玩具中,发展了具体的动作技能。下表列举了一些0~6岁儿童的典型玩具和玩法。 0~6个月 典型玩具:手指、颜色鲜艳的小摇铃、彩环、 彩球、软塑捏响玩具、塑料小动物、娃娃、鲜艳的布片等 主要玩法:看、满把抓、吃、摇 7~12个月 典型玩具:长毛绒玩具、软塑玩具、不倒翁、五彩有图的积木 主要玩法:拿、吃、摸、捏、扔( 尤为典型) 1~2岁 典型玩具:手推车、有声玩具、套杯、小铲子、小桶、小球和筐、彩色积木 主要玩法:拖、拉、拆、搬运、叠放等 2~3岁 典型玩具:敲球、大娃娃、镶嵌软塑拼图、几何图形、拖车、穿木珠或花环等 主要玩法:敲击、拼搭、手——眼精细配合活动 3~4岁 典型玩具:积木、计算玩具、娃娃家玩具 、交通玩具、图书、图片、橡皮泥或泥巴等 主要玩法:观察、动脑筋、象征性游戏 4~5岁 典型玩具:计算玩具、动物软塑拼搭、娃娃家玩具拼搭 主要玩法:智能玩法、想象玩法及模仿性角色游戏 5~6岁 典型玩具:木制或塑料的组合玩具,轮船、房屋等木制的时钟、剪贴简单的图画、圆头剪、足球、篮球和毽子 主要玩法:花样百出,建构性、团队性游戏增多,有规则地玩 从上表中可以看到:随着年龄增长,孩子能玩得东西越来越丰富,从简单的感官实物(如摇铃、彩环等)到以大动作操作的物件(如小推车),再到精细动作与智能型玩具(如积木、拼图),后到社交型玩具(如娃娃家、球类等);玩法也越来越多样,从简单的感官认识(看、听、触),到动作操作,再到智能加工,后到合作分享,认知水平越来越高,协调性要求越来越突出,越来越有创造性与合作性。玩具不仅激发了儿童的运动潜能,还激发了语言、思维、艺术、社会情感等潜能。
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